Sokongan Visual: Jadual Gambar dan Kad Pilihan

Arahan lisan hilang sebaik ia disebut. Gambar kekal di tempatnya — anak boleh melihatnya semula seberapa kerap yang dia perlukan, tanpa perlu bertanya.

Inilah sebabnya sokongan visual menjadi salah satu alat paling berguna bagi kanak-kanak berkeperluan khas, terutamanya kanak-kanak autistik.

Apa yang boleh dibantu

Raising Children Network menerangkan bahawa sokongan visual dengan gambar boleh membantu kanak-kanak autistik memahami langkah dalam rutin mereka, dan pelekat atau tanda boleh ditambah untuk menunjukkan langkah yang telah selesai.

Sokongan visual juga boleh digunakan untuk memandu anak ke tempat yang selamat dan tenang, serta mencadangkan strategi menenangkan diri.

Empat jenis yang paling berguna

1. Jadual harian bergambar

Susunan aktiviti sepanjang hari dalam bentuk gambar, dari kiri ke kanan atau atas ke bawah. Anak boleh melihat apa yang seterusnya tanpa bertanya, dan ini mengurangkan kebimbangan.

2. Jadual langkah demi langkah

Untuk rutin tertentu: mandi, gosok gigi, bersiap ke sekolah. Setiap langkah satu gambar. Ini mengurangkan bilangan arahan lisan yang perlu diberi.

3. Kad pilihan

Beberapa gambar diletakkan bersama supaya anak boleh menunjuk apa yang dia mahu — makanan, aktiviti, mainan. Bagi anak yang belum bercakap, ini memberi cara untuk menyatakan keperluan.

4. Kad "pertama–kemudian"

Dua gambar sahaja: pertama tugasan, kemudian aktiviti yang disukai. Ringkas dan sangat berkesan untuk peralihan yang sukar.

Cara membuatnya tanpa kos

1. Ambil gambar sebenar menggunakan telefon — gambar barang dan tempat di rumah anda sendiri lebih mudah dikenali anak berbanding simbol umum.
2. Cetak kecil, kira-kira 5 sentimeter persegi.
3. Tampal pada kadbod dan tutup dengan pita pelekat lebar supaya tahan lama.
4. Gunakan Velcro atau pita dua muka supaya kad boleh ditanggalkan.
5. Sediakan papan atau jalur kain untuk menyusun kad.

Mulakan dengan satu rutin sahaja — biasanya rutin yang paling bermasalah. Jangan buat jadual untuk seluruh hari pada minggu pertama.

Cara memperkenalkannya

• Tunjukkan kad sambil melakukan aktiviti itu, beberapa hari berturut-turut
• Gunakan perkataan yang sama setiap kali
• Biarkan anak menanggalkan kad selepas langkah selesai — ini memberi rasa kemajuan
• Kekalkan susunan yang sama supaya ia boleh dijangka
• Beri masa; kebanyakan anak memerlukan beberapa minggu sebelum ia benar-benar berfungsi

Sokongan visual bukan untuk selama-lamanya bagi semua anak — tetapi ia juga tidak salah jika kekal digunakan. Ia alat, sama seperti cermin mata.

Kesilapan yang biasa

• Terlalu banyak kad sekali gus. Mula dengan tiga hingga lima.
• Gambar yang terlalu abstrak. Gunakan gambar sebenar untuk permulaan.
• Diletak di tempat yang tidak dilalui. Tampal pada paras mata anak, di tempat aktiviti itu berlaku.
• Digunakan tidak konsisten. Jika hanya digunakan sekali-sekala, ia tidak akan menjadi rujukan.
• Berhenti bercakap sepenuhnya. Sokongan visual menyokong bahasa lisan, bukan menggantikannya.

Untuk sekolah

Kongsi sistem yang sama dengan guru. Anak yang menggunakan kad yang sama di rumah dan di sekolah belajar lebih cepat, dan peralihan antara dua tempat menjadi lebih mudah.

Nota

Artikel ini panduan umum. Untuk sistem komunikasi yang lebih menyeluruh, berbincang dengan pakar patologi pertuturan-bahasa yang menilai anak anda.