Aktiviti Literasi Awal untuk Anak 2 hingga 4 Tahun

Ramai ibu bapa mula risau apabila anak berumur empat tahun belum boleh membaca, lalu membeli buku latihan mengeja. Selalunya langkah itu terlalu awal, dan ia boleh menjadikan anak menolak buku.

Literasi awal bukan bermula dengan huruf. Ia bermula dengan bunyi, cerita dan makna.

Empat asas sebelum huruf

1. Kesedaran bunyi

Anak perlu mendengar bahawa perkataan terbina daripada bunyi yang lebih kecil. Aktiviti yang membina ini:

• Lagu dan pantun berima — "satu, dua, tiga, sayang semuanya"
• Permainan rima: "apa yang sama bunyi dengan kata?"
• Menepuk suku kata nama sendiri — A-MI-RA, tiga tepukan
• Mencari benda yang bermula dengan bunyi yang sama

2. Perbendaharaan kata

Anak hanya boleh membaca perkataan yang dia sudah tahu maknanya. Raising Children Network menekankan bahawa membaca dan berkongsi buku tentang pelbagai topik membolehkan anak mendengar perkataan digunakan dalam banyak cara.

3. Kesedaran cetakan

Memahami bahawa tulisan membawa makna, dibaca dari kiri ke kanan, dan berbeza daripada gambar. Aktiviti: tunjuk perkataan sambil membaca, baca papan tanda di jalan, tulis senarai beli-belah bersama.

4. Struktur cerita

Cerita ada permulaan, pertengahan dan penamat. Minta anak menceritakan semula selepas membaca, atau menceritakan apa yang berlaku hari ini mengikut urutan.

Sepuluh aktiviti harian

1. Baca setiap hari — sepuluh minit sudah memadai. Biarkan anak memilih buku, walaupun buku yang sama.
2. Berhenti dan bertanya — "apa agaknya jadi lepas ni?"
3. Buku buatan sendiri — gambar keluarga dilekat pada kertas, anak menyebut ayat, ibu bapa menulis.
4. Buru huruf di rumah — cari huruf pada bungkusan makanan dan papan tanda.
5. Huruf daripada bahan — bentuk huruf dengan playdough, ranting, atau butang.
6. Menulis di dalam beras atau tepung menggunakan jari — tanpa tekanan memegang pensel.
7. Nyanyikan lagu abjad tetapi kaitkan dengan bunyi, bukan hanya nama huruf.
8. Nama sendiri dahulu — perkataan pertama yang paling bermakna bagi anak.
9. Baca papan tanda ketika keluar — nama kedai, nombor bas, tanda jalan.
10. Ceritakan semula hari ini sebelum tidur mengikut urutan pagi, tengah hari, petang.

Anak yang seronok dengan buku akan belajar membaca. Anak yang dipaksa mengeja sebelum bersedia mungkin belajar membaca, tetapi berhenti membaca sebaik sahaja tidak lagi dipaksa.

Perkara yang perlu dielakkan

• Kad imbas berjam-jam. Anak mungkin mengenal simbol tanpa memahami maknanya.
• Membetulkan setiap kesilapan sebutan semasa membaca — ia menghentikan aliran dan mematahkan keyakinan.
• Membanding dengan anak lain. Julat normal bagi kesediaan membaca sangat luas.
• Menjadikan membaca sebagai tugasan yang mesti disiapkan setiap hari dengan wajib.

Untuk dua bahasa

Ramai keluarga di Malaysia menggunakan bahasa Melayu dan bahasa Inggeris. Kedua-duanya boleh dibina serentak. Yang penting ialah anak mendengar banyak perbualan yang kaya dalam mana-mana bahasa; kemahiran asas literasi akan berpindah antara bahasa.

Bila perlu berbincang dengan pakar

Berbincang dengan doktor, guru atau pakar patologi pertuturan-bahasa jika anak berumur empat tahun sukar difahami oleh keluarga sendiri, tidak berminat langsung mendengar cerita, tidak dapat mengenali rima, atau kehilangan kemahiran bahasa yang sudah dikuasai.

Untuk latihan pra-tulisan dan pengenalan huruf yang berstruktur, rujuk lembaran tadika iKids.